[Γενικά] Τοποθέτηση εκπαιδευτικών σε οργανικές θέσεις

[hakis]

Καλησπέρα στο forum.
Το ζήτημα που με απασχολεί είναι η δημιουργία προγράμματος (σε excel;) που να τοποθετεί τους εκπαιδευτικούς σε κενές θέσεις, αφού πρώτα τους συγκρίνει, με βάση τη μοριοδότησή τους.
Φαίνεται αρκετά δύσκολο- για έναν αρχάριο σαν εμένα σίγουρα είναι- αλλά ίσως κάποιος από τα μέλη βρει το χρόνο ή τη διάθεση να βοηθήσει.
Περισσότερες λεπτομέρειες για το ζήτημα υπάρχουν στο συνημμένο έγγραφο.
Εκ των προτέρων ευχαριστώ! Hakis

[kapetang]

Καλησπέρα

Άκη καλωσόρισες στην παρέα μας.

Έχω την εντύπωση ότι αν δε δοθεί ο αλγόριθμος επίλυσης του προβλήματος δε θα βρεθούν μέλη του φόρουμ να σε βοηθήσουν.

Εννοώ ότι θα πρέπει να δοθούν αναλυτικά τα βήματα που πρέπει να γίνουν για να φθάσουμε στο ζητούμενο. Για παράδειγμα:

1) Επιλέγουμε ένα σχολείο που έχει κενές θέσεις. Με ποια σειρά θα γίνει η επιλογή;

2) Βρίσκουμε το Δήμο στον οποίο υπάγεται. Τι γίνεται με τα σχολεία που δεν ανήκουν σε Δήμο (πχ 5 και 12).

3) Επιλέγουμε τον εκπαιδευτικό που έχει τα περισσότερα μόρια για το συγκεκριμένο Δήμο

4) Τι γίνεται αν ο εκπαιδευτικός δεν έχει δηλώσει πρώτο το σχολείο ή δεν το δήλωσε καθόλου;.

5) ………

κλπ

Άκη, όπως καταλαβαίνεις, τον αλγόριθμο (τα βήματα επίλυσης του προβλήματος) θα πρέπει να τον δώσεις εσύ.

Φιλικά/Γιώργος

[hakis]

Γιώργο καλησπέρα. Σ' ευχαριστώ κατ' αρχήν για το ενδιαφέρον και για τη σχεδόν άμεση ανταπόκριση. Τώρα -απαντώντας- θα σου περιγράψω τη (χειρόγραφη) διαδικασία, όπου μέσα κρύβεται και ο αλγόριθμος.
(Επισημαίνω εδώ ότι η μοριοδότηση των εκπαιδευτικών και η εισαγωγή των κενών θέσεων γίνεται από εμένα. Άρα το πρόγραμμα δεν χρειάζεται να ασχοληθεί με αυτό το κομμάτι, γιατί από αυτές τις στήλες απλώς θα αντλεί δεδομένα)
Μαζί με αυτές βέβαια θα πρέπει να υπάρχει και στήλη/ες χώρος/οι όπου θα γίνεται η καταχώριση εκπαιδευτικού και προτιμήσεών του (μέχρι 20). Αυτό το κομμάτι φαντάζομαι πρέπει να είναι μέρος του προγράμματος.
Πως γίνεται
Η διαδικασία των τοποθετήσεων ξεκινά από τον εκπαιδευτικό που έχει τα περισσότερα μόρια.
Τις δικές του προτιμήσεις εξετάζουμε και τον τοποθετούμε (συνήθως πάει 1η, 2η, το πολύ 3η προτίμηση)
Η δυσκολία εδώ κρύβεται στο να βρεθεί το σε ποιόν Δήμο είναι πρώτος, δηλαδή (σαν παράδειγμα) να πούμε: φαίνεται τρίτος στη γενική κατάταξη αλλά στο Δήμο Α, σχολείο του οποίου είναι και η πρώτη προτίμησή του, είναι πρώτος στη σειρά.
Όταν λοιπόν γίνει αυτή η πρώτη τοποθέτηση μία κενή θέση σχολείου και ένας εκπαιδευτικός έχουν φύγει από τις αντίστοιχες λίστες.
Το ίδιο γίνεται με τον δεύτερο, με τον τρίτο κ.λπ.
Άρα το σημαντικό είναι να μπορεί να γίνει διερεύνηση των προτιμήσεων του κάθε φορά εξεταζόμενου και ο συνδυασμός τους με τις προσφερόμενες ή - καλύτερα - εναπομείνασες θέσεις.
Φίλε Γιώργο ελπίζω να μην σε κούρασα μακρυγορώντας, αλλά να απάντησα στις απορίες σου πραγματικά.
Αν μπορεσεις να βοηθήσεις θα σου είμαστε όλοι ευγνώμονες. Και μέσα σε αυτούς τους όλους συμπεριλαμβάνονται: τα πέντε μέλη του Υπηρεσιακού Συμβουλίου, ο Γραμματέας του, (ο υποφαινόμενος) οι ώρες που αφιερώνονται κάθε φορά στη διαδικασία - που είναι το λιγότερο - και μερικές εκατοντάδες κιλά χαρτί και τα αντίστοιχα δέντρα - το σημαντικότερο- που θα γλυτώσουν τη ζωή τους.

[kapetang]

Άκη καταλαβαίνω τη σημασία του προγράμματος.

Πώς όμως ένας άσχετος με τη διαδικασία να δημιουργήσει τον κατάλληλο αλγόριθμο;